Імітуючі системи підвищення кваліфікації та підвищення кваліфікації фахівців з енергетики в електроенергетиці

The crisis of the system of professional development and personnel training in the energy sector exists not only in Ukraine but also all over the world. The article describes the concept of development and functioning of the industry system of personnel training in the energy sector of Ukraine. The importance of using modern web-oriented technologies to improve the skills of operational and dispatching personnel in the energy sector of Ukraine is substantiated. The methods of distributed power system operating modes modelling are presented. Development and software tools for the construction of distributed simulating systems and particular features of cloud technologies application for the creation of a virtual training centers network in the energy sector, as well as the ways to automate the process of simulating scenarios development are described. The ex- perience of introducing remote training courses for energy specialists and remote web-based training simulators based on a comprehensive model of the energy system of Ukraine is presented. An important practical aspect of the research is the application of software and data support for the development of personnel key competencies in the energy sector for rapid recognition of accidents and, if necessary, accident management. This will allow them to acquire knowledge and practical skills to solve the problems of analysis, modelling, forecasting, and monitoring data visualization of large power systems operating modes.Криза системи підвищення кваліфікації та персоналу навчання в енергетичному секторі існує не тільки в Україні, а й у всьому світі. У статті описано концепцію розвитку та функціонування галузевої системи підготовки персоналу в енергетичному секторі України. Обґрунтовано важливість використання сучасних веб-орієнтованих технологій для підвищення кваліфікації оперативного та диспетчерського персоналу в енергетичному секторі України. Представлено методи моделювання режимів роботи розподіленої енергосистеми. Описано інструменти розробки та програмне забезпечення для побудови розподілених моделюючих систем та особливості застосування хмарних технологій для створення віртуальної мережі навчальних центрів в енергетичному секторі, а також описано шляхи автоматизації процесу моделювання сценаріїв розробки. Представлено досвід впровадження дистанційних навчальних курсів для енергетиків та дистанційних навчальних тренажерів на основі всебічної моделі енергетичної системи України. Важливим практичним аспектом дослідження є застосування програмного забезпечення та підтримки даних для розвитку ключових компетенцій персоналу в енергетичному секторі для швидкого розпізнавання аварій та, при необхідності, управління аваріями. Це дозволить їм отримати знання та практичні навички для вирішення проблем аналізу, моделювання, прогнозування та моніторингу візуалізації даних режимів роботи великих енергосистем

Застосування тренажерних систем для підвищення кваліфікації та професійної підготовки фахівців в галузі енергетики

The crisis of the system of professional development and personnel training in the energy sector exists not only in Ukraine but also all over the world. The article describes the concept of development and functioning of the industry system of personnel training in the energy sector of Ukraine. The importance of using modern web-oriented technologies to improve the skills of operational and dispatching personnel in the energy sector of Ukraine is substantiated. The methods of distributed power system operating modes modelling are presented. Development and software tools for the construction of distributed simulating systems and particular features of cloud technologies application for the creation of a virtual training centers network in the energy sector, as well as the ways to automate the process of simulating scenarios development are described. The experience of introducing remote training courses for energy specialists and remote web-based training simulators based on a comprehensive model of the energy system of Ukraine is presented. An important practical aspect of the research is the application of software and data support for the development of personnel key competencies in the energy sector for rapid recognition of accidents and, if necessary, accident management. This will allow them to acquire knowledge and practical skills to solve the problems of analysis, modelling, forecasting, and monitoring data visualization of large power systems operating modes.Криза у системі підвищення кваліфікації та навчання персоналу в енергетиці існує не лише в Україні, але і у всьому світі. У публікації описано концепцію створення і функціонування галузевої системи підготовки персоналу в енергетиці України. Обґрунтовано важливість використання сучасних веб-орієнтованих технологій для підвищення кваліфікації оперативно-диспетчерського персоналу в енергетичні галузі України. Представлено методи моделювання режимів роботи розподілених електроенергетичних систем. Описано інструментальні та програмні засоби побудови розподілених тренажерних систем та особливості застосування хмарних технологій до створення мережі віртуальних навчальних центрів в енергетиці та шляхи автоматизації процесу побудови сценаріїв тренувань. Представлений досвід впровадження дистанційних курсів для підготовки кадрів в енергетиці та дистанційних веб-орієнтованих режимних тренажерів на базі повної моделі енергетики України. Важливим практичним аспектом є використання інформаційно-програмного забезпечення для стійкого формування у персоналу енергетичної галузі ключових компетентностей із швидкого розпізнавання умов виникнення аварій та, при необхідності, їх швидкої ліквідації наслідків. Це дозволить оволодіти знаннями та практичними навичками для розв’язання задач аналізу, моделювання, прогнозування та візуалізації даних моніторингу режимів роботи великих електроенергетичних систем. Отже, для підвищення кваліфікації персоналу в енергетичній галузі України важливим є: впровадження повнофункціонального режимного веб-тренажеру; розробка та впроваджено дистанційних курсів для організації змішаного навчання персоналу; впровадження віртуального науково-навчального центру та забезпечення його наукового супровод

Імерсивні технології для навчання і підвищення кваліфікації персоналу АЕС

Training and professional development of nuclear power plant personnel are essential components of the atomic energy industry’s successful performance. The rapid growth of virtual reality (VR) and augmented reality (AR) technologies allowed to expand their scope and caused the need for various studies and experiments in terms of their application and effectiveness. Therefore, this publication studies the peculiarities of the application of VR and AR technologies for the training and professional development of personnel of nuclear power plants. The research and experiments on various aspects of VR and AR applications for specialists’ training in multiple fields have recently started. The analysis of international experience regarding the technologies application has shown that powerful companies and large companies have long used VR and AR in the industries they function. The paper analyzes the examples and trends of the application of VR technologies for nuclear power plants. It is determined that VR and AR’s economic efficiency for atomic power plants is achieved by eliminating design errors before starting the construction phase; reducing the cost and time expenditures for staff travel and staff training; increasing industrial safety, and increasing management efficiency. VR and AR technologies for nuclear power plants are successfully used in the following areas: modeling various atomic energy processes; construction of nuclear power plants; staff training and development; operation, repair, and maintenance of nuclear power plant equipment; presentation of activities and equipment. Peculiarities of application of VR and AR technologies for training of future specialists and advanced training of nuclear power plant personnel are analyzed. Staff training and professional development using VR and AR technologies take place in close to real-world conditions that are safe for participants and equipment. Applying VR and AR at nuclear power plants can increase efficiency: to work out the order of actions in the emergency mode; to optimize the temporary cost of urgent repairs; to test of dismantling/installation of elements of the equipment; to identify weaknesses in the work of individual pieces of equipment and the working complex as a whole. The trends in the application of VR and AR technologies for the popularization of professions in nuclear energy among children and youth are outlined. Due to VR and AR technologies, the issues of “nuclear energy safety” have gained new importance both for the personnel of nuclear power plants and for the training of future specialists in the energy sector. Using VR and AR to acquaint children and young people with atomic energy in a playful way, it becomes possible to inform about the peculiarities of the nuclear industry’s functioning and increase industry professions’ prestige.Навчання та підвищення кваліфікації персоналу атомної електростанції є важливими складовими успішної діяльності галузі атомної енергетики. Швидке зростання технологій віртуальної реальності (ВР) та доповненої реальності (АР) дозволило розширити сферу їх застосування та викликало необхідність у різних дослідженнях та експериментах з точки зору їх застосування та ефективності. Тому ця публікація вивчає особливості застосування технологій VR та AR для навчання та підвищення кваліфікації персоналу атомних електростанцій. Нещодавно розпочалися дослідження та експерименти з різних аспектів додатків VR та AR для підготовки спеціалістів у різних областях. Аналіз світового досвіду застосування технологій показав, що потужні компанії та великі компанії вже давно використовують VR та AR у галузях, де вони функціонують. У статті аналізуються приклади та тенденції застосування технологій VR для атомних електростанцій. Визначено, що економічна ефективність ВР та АР для атомних електростанцій досягається шляхом усунення помилок проектування перед початком етапу будівництва; скорочення витрат та витрат часу на поїздки та навчання персоналу; підвищення промислової безпеки та підвищення ефективності управління. Технології VR та AR для атомних електростанцій успішно використовуються в таких областях: моделювання різних атомних енергетичних процесів; будівництво атомних електростанцій; навчання та розвиток персоналу; експлуатація, ремонт та обслуговування обладнання атомних електростанцій; презентація діяльності та обладнання. Проаналізовано особливості застосування технологій VR та AR для підготовки майбутніх фахівців та підвищення кваліфікації персоналу атомної електростанції. Навчання та підвищення кваліфікації персоналу з використанням технологій VR та AR відбувається в умовах, близьких до реальних, безпечних для учасників та обладнання. Застосування VR та AR на атомних електростанціях може підвищити ефективність: виробити порядок дій у аварійному режимі; оптимізувати тимчасову вартість термінового ремонту; перевірити демонтаж/установку елементів обладнання; виявити слабкі місця в роботі окремих одиниць обладнання та робочого комплексу в цілому. Окреслено тенденції застосування технологій VR та AR для популяризації професій з ядерної енергетики серед дітей та молоді. Завдяки технологіям VR та AR питання «безпеки ядерної енергії» набули нового значення як для персоналу атомних електростанцій, так і для підготовки майбутніх фахівців в енергетичному секторі. Використовуючи VR та AR для ігрового ознайомлення дітей та молоді з атомною енергією, стає можливим інформувати про особливості функціонування атомної галузі та підвищувати престиж галузевих професій

Застосування технологій доповненої реальності для підготовки фахівців нової технологічної ери

Augmented reality is one of the most modern information visualization technologies. Number of scientific studies on different aspects of augmented reality technology development and application is analyzed in the research. Practical examples of augmented reality technologies for various industries are described. Very often augmented reality technologies are used for: social interaction (communication, entertainment and games); education; tourism; areas of purchase/sale and presentation. There are various scientific and mass events in Ukraine, as well as specialized training to promote augmented reality technologies. There are following results of the research: main benefits that educational institutions would receive from introduction of augmented reality technology are highlighted; it is determined that application of augmented reality technologies in education would contribute to these technologies development and therefore need increase for specialists in the augmented reality; growth of students' professional level due to application of augmented reality technologies is proved; adaptation features of augmented reality technologies in learning disciplines for students of different educational institutions are outlined; it is advisable to apply integrated approach in the process of preparing future professionals of new technological era; application of augmented reality technologies increases motivation to learn, increases level of information assimilation due to the variety and interactivity of its visual representation. Main difficulties of application of augmented reality technologies are financial, professional and methodical. Following factors are necessary for introduction of augmented reality technologies: state support for such projects and state procurement for development of augmented reality technologies; conduction of scientific research and experimental confirmation of effectiveness and pedagogical expediency of augmented reality technologies application for training of specialists of different specialties; systematic conduction of number of national and international events on dissemination and application of augmented reality technology. It is confirmed that application of augmented reality technologies is appropriate for training of future specialists of new technological era.Розширена реальність - одна з найсучасніших технологій візуалізації інформації. У дослідженні проаналізовано кількість наукових досліджень з різних аспектів розвитку та застосування технологій доповненої реальності. Описані практичні приклади технологій доповненої реальності для різних галузей промисловості. Дуже часто технології доповненої реальності застосовуються для: соціальної взаємодії (спілкування, розваги та ігри); освіта; туризм; сфери купівлі / продажу та презентації. В Україні проводяться різні наукові та масові заходи, а також спеціалізовані тренінги з просування технологій розширеної реальності. Є такі результати дослідження: висвітлено основні переваги, які навчальні заклади отримають від впровадження технології доповненої реальності; визначено, що застосування технологій доповненої реальності в освіті сприятиме розвитку цих технологій і тому потребує збільшення для спеціалістів розширеної реальності; доведено зростання професійного рівня студентів завдяки застосуванню технологій доповненої реальності; окреслено особливості адаптації технологій доповненої реальності у навчальних дисциплінах для студентів різних навчальних закладів; доцільно застосовувати інтегрований підхід у процесі підготовки майбутніх фахівців нової технологічної ери; застосування технологій доповненої реальності підвищує мотивацію до навчання, підвищує рівень засвоєння інформації завдяки різноманітності та інтерактивності її візуального подання. Основними труднощами застосування технологій доповненої реальності є фінансові, професійні та методичні. Для впровадження технологій доповненої реальності необхідні наступні фактори: державна підтримка таких проектів та державні закупівлі на розвиток технологій доповненої реальності; проведення наукових досліджень та експериментальне підтвердження ефективності та педагогічної доцільності застосування технологій доповненої реальності для підготовки фахівців різних спеціальностей; систематичне проведення ряду національних та міжнародних заходів з поширення та застосування технології доповненої реальності. Підтверджено, що застосування технологій доповненої реальності є доцільним для підготовки майбутніх фахівців нової технологічної ери